to_li_koshka (
to_li_koshka) wrote2005-05-19 03:40 am
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Entry tags:
(no subject)
Господа и товарищи, готовьте ботинки/камни/тухлые яйца/гнилые помидоры.
Хочу обсудить, нужно ли помнить обо всех ужасах прошедших войн и рукотворных мировых катастроф. Много раз слышала "помните, чтобы не повторилось". Только при том, что помним, они все равно повторяются. Причем, исходя из опыта предыдущих, следующие все изощреннее. Чем хороши или полезны эти знания и воспоминания? В чем смысл показа детям фотографий из концлагерей? Чтобы добавить им ночных кошмаров или чтобы психика от них просто отгородилась, как будто их и не было вовсе? И если смысл есть, то в каком возрасте человек достаточно взрослый, чтобы это понять и воспринять?
Ведь все дети думают - вот, вырасту - буду героем, всех победю-защитю, никто не думает - вырасту злым монстром и разорву всех нах! То есть, во всех закладывают понятия хорошо и плохо, прекрасно и ужасно. И, в общем-то, давно престижно быть воином-защитником и беспонтово злым интервентом. И каждому свойственно считать свое дело правым. И, к примеру, господа фашисты тоже считали. Потому что плохо и некомфортно быть неправым. Спрошу еще раз - и что нам это сакральное знание дает?
Да, не поймите меня неправильно, я пока не имею на этот счет четкого мнения, которое стану отставивать с пеной у рта, отсюда и все эти вопросы.
Хочу обсудить, нужно ли помнить обо всех ужасах прошедших войн и рукотворных мировых катастроф. Много раз слышала "помните, чтобы не повторилось". Только при том, что помним, они все равно повторяются. Причем, исходя из опыта предыдущих, следующие все изощреннее. Чем хороши или полезны эти знания и воспоминания? В чем смысл показа детям фотографий из концлагерей? Чтобы добавить им ночных кошмаров или чтобы психика от них просто отгородилась, как будто их и не было вовсе? И если смысл есть, то в каком возрасте человек достаточно взрослый, чтобы это понять и воспринять?
Ведь все дети думают - вот, вырасту - буду героем, всех победю-защитю, никто не думает - вырасту злым монстром и разорву всех нах! То есть, во всех закладывают понятия хорошо и плохо, прекрасно и ужасно. И, в общем-то, давно престижно быть воином-защитником и беспонтово злым интервентом. И каждому свойственно считать свое дело правым. И, к примеру, господа фашисты тоже считали. Потому что плохо и некомфортно быть неправым. Спрошу еще раз - и что нам это сакральное знание дает?
Да, не поймите меня неправильно, я пока не имею на этот счет четкого мнения, которое стану отставивать с пеной у рта, отсюда и все эти вопросы.
no subject
2) Конечно желательно чтобы люди понимали к чему приводят иногда идеология и всякие другие навязчивые идеи насчет правоты. Вопрос лишь - станет ли ребенок добрее посмотрев
фотографии из концлагерей ? Поймет ли он что привязанность к своей "правоте" - это примой путь к концлагерям ? Сомневаюсь . Но если хоть кто нибудь поймет - оно уже того стоит .
1) Вообще то мне кажется что прошлое надо оставить в прошлом. Давайте думать о том что делать с сегодняшним днем - давайте станем добрее _сегодня_ , чем разбираться с безумцами древности.
Но увы - это не интересно почти никому. Гораздо интереснее выяснять кто что сделал не так 60 лет назад...
no subject
Немного сумбурно получилось, сорри.
no subject
Это теза воспитания. А ещё есть антитеза, которая может быть гораздо сильнее. См. "Игры, в которые играют люди..." Эриха Берна и их же вторая часть.
А ещё человек - такая скотина, которой очень легко манипулировать. И даже если в нём будут работать ограничивающие факторы вроде способности думать и воспитания, его всё равно можно заставить делать весьма неприглядные вещи - посмотреть на ту же фашистскую Германию.
no subject
Я, кстати, не была в "Яд вашем". И не пойду, скорее всего.
no subject
no subject
no subject
Думаю, знать это нелишне. Не в 4 года, конечно.
no subject
no subject
"не те" выводы, говоришь? А какие именно те? И кто их определяет?
В общем, ответы рождают новые вопросы.
no subject
no subject
no subject
no subject
1 - пока это , как справедливо заметил
no subject
no subject
no subject
А по поводу того, когда говорить - наверное, всё таки у родителей должны быть мозги... Тут примерно такая же ситуация, как и когда ребёнку объяснять про секс.
no subject
no subject
и может быть доброесть зло
др.Ф.НИЦШЕ
no subject
no subject
no subject
Можно медведя научить ездить на велосипеде, но вот будет ли медведю от этого польза и удовольствие?(не мое)
no subject
no subject
no subject
вот и с перевернуть примерно то же самое.
no subject
Или хотя бы на кошках.
no subject
Добрый какой)))
Будет свой - тащи. Попробую.
Или хотя бы кошку))))
четкое мнение -это сложно...
Они априори не представляют,как такое мог совершить человек,по отношению к человеку.Тем же кому все пофиг,тем и защищаться не от чего
Я проходя по "Яд Вашему" наблюдала за реакцией посетителей -все реагировали более -менее спокойно,но после детского зала не осталось ни одного с сухими глазами
Как и в какой форме это рассказывать и показывать детям....наверно,действительно,только на примерах собственных семей,где рассказ будет окрашен близостью,любовью и состраданием.Трудно беспредметно вызвать у ребенка чувственное отношение к общечеловеческим ценностям
А сакральное знание заставляет задуматься над тем,как ,почему,за что происходят такие вещи с истреблением народов -это уже настолько глубокие вопросы теософии,истории,эзотерики,что мы,пожалуй,пока с ними не справимся
Re: четкое мнение -это сложно...
А предметность - да, вот оно, главное слово.